自我意识与自尊量表2:核心自我评价量表(CSES)

Monday, October 7, 2019

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10/7/2019 12:00:00 AM

核心自我评价量表(未经许可,不得转载)

核心自我评价可以通过一些特质来描述,这些特质应该具有这样3个特性:以评价为中心、基本性和广泛性。

依据核心自我评价的3个特性,Judge等从众多的人格特质中筛选出4种特质来描述核心自我评价。这4种人格特质是自尊、控制点、神经质和一般自我效能。

尽管在大多数研究中,4种核心特质被视为独立不相关的变量,但Judge等在其所进行的元分析中,着重探讨了各特质之间的关系,结果发现4种核心特质之间存在着较高的相关。对此4种人格特质的结构验证,也一直是核心自我评价研究的重点。许多研究都发现,4种核心特质在一个共同的因素上有较高的因素载荷。这意味着4种核心特质背后存在着一个更为基本的核心自我评价结构。基于有关的理论和研究Judge等编制了直接测量核心自我评价的工具——核心自我评价量表(coreself-evaluationsscale,CSES),研究者对核心自我评价量表进行翻译和修订,形成了中国文化背景下的核心自我评价量表。

 

以下是一些陈述,您可能同意,或不同意,请您根据下面的陈述符合您情况的程度,在题后 给出的5个选项中进行选择,并在相应的数字上打‘√’ 

完全不同意,不同意,不能确定,同意,完全同意 

1.   我相信自己在生活中能获得成功。 

2.   我经常感觉到情绪低落。 

3.   失败时,我感觉自己很没用。

4.   我能成功地完成各项任务。 

5.   我觉得自己对工作(学习)没有把握。

6.   总的来说,我对自己满意。

7.   我怀疑自己的能力。

8.   我觉得自己对事业上的成功没有把握。

9.   我有能力处理自己的大多数问题。

10.  很多事情我都觉得很糟糕、没有希望。

 

【概述】

Judge等提出了核心自我评价的概念,并将其定义为个体对自身能力和价值所持有的最基本的评价。

核心自我评价可以通过一些特质来描述,这些特质应该具有这样3个特性:以评价为中心、基本性和广泛性。依据核心自我评价的3个特性,Judge等从众多的人格特质中筛选出4种特质来描述核心自我评价。这4种人格特质是自尊、控制点、神经质和一般自我效能。尽管在大多数研究中,4种核心特质被视为独立不相关的变量,但Judge等在其所进行的元分析中,着重探讨了各特质之间的关系,结果发现4种核心特质之间存在着较高的相关。对此4种人格特质的结构验证,也一直是核心自我评价研究的重点。

许多研究都发现,4种核心特质在一个共同的因素上有较高的因素载荷。这意味着4种核心特质背后存在着一个更为基本的核心自我评价结构。基于有关的理论和研究Judge等编制了直接测量核心自我评价的工具——核心自我评价量表(coreself-evaluationsscale,CSES),研究者对核心自我评价量表进行翻译和修订,形成了中国文化背景下的核心自我评价量表。

 

【内容及实施方法】

核心自我评价量表是一个单维度自评量表,由10个项目组成。

采用五级记分法,从1到5分分别表示“完全不同意”到“完全同意”。

 

【测量学指标】

信度测定:

核心自我评价量表a系数为0.83,分半信度为0.84。

间隔3周的重测信度为0.82。

以标签项目为控制变量,排除量表形式本身所造成的相关后,量表重测之间的偏相关系数为0.80。

效度测定:

核心自我评价与生活满意度之间的相关性很好,核心自我评价与生活满意度的相关为0.48;控制标签变量后,两者的偏相关为0.46。

核心自我评价得分与大五人格问卷的神经质、宜人性、外向性、责任心和开放性维度得分的相关分别为:-0.640(P<0.01),0.115(P>0.05),0.259(P<0.05),0.666(P<0.01)和0.080(P>0.05)。 

验证性因素分析

得到其各项拟合指数如下:x2=77.0, x2/df=2.20,GFI=0.94,CFI=0.91,NFI=0.86,IFI=0.92,TLI=0.90,RMSEA=0.065。 

常模:

企业男性员工常模的得分为38.63士5.66(N=79),企业女性员工常模的得分为37.10±4.99(N=74),企业员工在核心自我评价上的性别差异接近显著(P=0.07);企业员工的核心自我评价在各年龄段差异不显著

在校男性大学生常模的得分为38.37±5.60(N=160),在校女性大学生常模的得分为36.05±5.21(N=210),在校大学生在核心自我评价上的性别差异极显著(P<0.001);在校大学生文科、理科、工科别在核心自我评价上的差异不显著年级之间的差异也不显著

 

【结果分析与应用情况】

量表的第2、3、5、7、8、10个项目为反向计分。

总分值范围是10-50分,分数越高说明被测者核心自我评价水平也越高。可用于大学生和已经工作的人员。

(杜建政 张翔 赵燕 王孟成)

 

参考文献 

[1]JudgeTA.ErezA,BonoJE,etal.The core self-evaluations scale:Development of a measure.Personnel Psychology,2003,56(2)303-331

以上内容来源《常用心理评估量表手册》

《常用心理评估量表手册》是2010年由人民军医出版社出版的图书,作者是戴晓阳。该书详细介绍了每个量表的功能和结构、实施、计分、结果分析和解释方法,并附有完整的条目。


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